APRENDIERON UN POCO MÁS

La Secretaría de Educación de la Municipalidad de Córdoba difundió los resultados de las pruebas Aprender 2021 realizadas en Lengua y Matemática en diciembre de 2021, por los 1376 estudiantes de sexto grado de sus 37 escuelas primarias, quienes superaron el promedio nacional tanto en Lengua como en Matemática..

Los resultados obtenidos por los estudiantes municipales, en comparación a nivel nacional, han superado la media del país y son los siguientes:

Tabla: distribución de estudiantes por nivel de desempeño en Lengua y matemática para el sector de gestión estatal a nivel municipal y nacional.

Fuentes: ME Arg. (2022).  Informe nacional de resultados Análisis sobre los logros de aprendizaje y sus condiciones y ME Cba. (2022) Informe municipal de resultados Aprender 2021.

Los resultados se presentan por niveles de desempeño donde cada color corresponde a:

Si se consideran los resultados de los estudiantes municipales en relación con el mismo operativo aplicado en años anteriores, los resultados son los siguientes:

Gráfico: Distribución de estudiantes de 6to. grado del ámbito municipal según nivel de desempeño en Lengua y Matemática. Aprender 2016, 2018 y 2021.

Fuente: ME Cba. (2022) Informe municipal de resultados Aprender 2021.

Como puede observarse, los resultados en las escuelas municipales no sólo se sostuvieron, sino que mejoraron en Matemática, aunque descendieron en Lengua – como en todas las jurisdicciones del país, pero en porcentajes menores- con respecto al Aprender 2018.

Desempeños en Lengua

En relación con el desempeño de los estudiantes municipales en Lengua el porcentaje ubicado en los niveles Avanzado y Satisfactorio en esta área alcanzó al 61% – distribuido 22% en Avanzado y 39% en Satisfactorio -. Esto implica que se encuentre 12,4 puntos porcentuales por encima del promedio nacional de estudiantes de ofertas estatales, cuyo desempeño total en los mismos niveles fue de 48,6%, y 14 puntos porcentuales por debajo de los resultados obtenidos en Aprender 2018.

Los resultados 2021 también evidencian que un 21% se ubicó en el nivel Básico y el 18% obtuvo logros por debajo del Básico, lo que implica una diferencia positiva a favor de los estudiantes municipales en relación con el promedio nacional de estudiantes, cuyos resultados ascendieron a 24,4 y 27% respectivamente en esos mismos niveles.

Matemática

En relación con el desempeño de los estudiantes municipales en Matemática, el porcentaje ubicado en los niveles Avanzado y Satisfactorio en esta área alcanzó al 66% – distribuido 23% en Avanzado y 43% en nivel Satisfactorio -. Esto implica que se encuentren 17,2% por encima del promedio nacional de estudiantes de ofertas estatales, cuyo desempeño total en los mismos niveles fue de 48,8%. En relación con las pruebas Aprender 2018, los resultados 2021 evidencian 6 puntos porcentuales más. Los estudiantes municipales alcanzaron a nivel país un resultado destacado.

Los resultados 2021 también evidencian que un 18% se ubicó en el nivel Básico lo que significa un descenso que se traduce en una mejora de 6 puntos respecto de Aprender 2018. Cabe señalar también que la media nacional en el operativo 2021 para escuelas estatales, ascendió a 24% en el nivel Básico, lo que representa 6 puntos favorables al sistema municipal.

Finalmente, el 16% restante obtuvo logros por debajo del Básico. Esto implica una diferencia positiva a favor de los estudiantes municipales en relación con el promedio nacional de estudiantes, cuyos resultados ascendieron a 27,2%, es decir, más de 11 puntos por sobre los del sistema municipal.

Logros y desafíos

El Secretario de Educación Horacio Ferreyra, sostuvo que desde el inicio de la gestión la mejora de los aprendizajes fue una prioridad: “En el contexto de pandemia diseñamos y pusimos en marcha la implementación de desafíos de lectura y escritura y de abordaje y resolución de problemas – en relación con todas los espacios curriculares, poniendo énfasis en Matemática y Lengua-; e iniciamos en el 2020 un Programa específico de Fortalecimiento de la enseñanza de la Lengua y la Matemática que seguimos implementando en 2021 en virtud de la realidad de cada escuela (algunas instituciones avanzaron también con ciencias). Se sumaron acciones específicas de acompañamiento asistido a las escuelas para fortalecer los procesos de alfabetización inicial en lengua”.