EDUCACIÓN
POR ENCIMA DE LA MEDIA NACIONAL
De acuerdo a la información dada a conocer por el Gobierno de Córdoba, los resultados del operativo nacional Aprender Primaria 2025 mostraron una evolución positiva en los indicadores de la educación cordobesa. Los datos revelan que los estudiantes de 6° grado del nivel primario de la provincia se ubicaron por encima de la media nacional y mantienen una tendencia de mejora continua en los últimos dos años.
Este desempeño se explica por dos fenómenos pedagógicos: una mejora en los niveles esperados de desempeño (Satisfactorio y Avanzado) tanto en Lengua como en Matemática, y una reducción del porcentaje de estudiantes en las situaciones más críticas (por debajo del nivel básico).
El operativo, realizado en noviembre pasado, evaluó de manera censal a 59.800 estudiantes de sexto grado pertenecientes a 1.751 escuelas de todo el territorio provincial, centrándose en capacidades fundamentales como la comprensión lectora y la resolución de problemas.
Córdoba sigue mejorando la calidad educativa
Al comparar los datos de la jurisdicción con el promedio nacional, Córdoba presenta indicadores positivos. Mientras que a nivel nacional el 76,9% de los estudiantes logró los niveles esperados en Lengua, en la provincia esa cifra asciende al 82,4% (5,5 puntos porcentuales sobre la media). En Matemática, el total del país registra un 55,0% en niveles esperados, mientras que Córdoba alcanza el 64,3% (9,3 puntos porcentuales por sobre el promedio nacional).
Con estos números, Córdoba se consolida una vez más liderando los resultados educativos a nivel nacional, junto a otras jurisdicciones.
De este modo, la Provincia muestra una tendencia positiva en sus indicadores. Un ejemplo de ello es la reducción del nivel «por debajo del básico» en Lengua, donde la provincia registró un 3,2% frente al 4,9% del promedio nacional. En Matemática, el nivel Avanzado en Córdoba llegó al 21,1%, frente al 15,1% de la media argentina.
Políticas sostenidas en Córdoba
Estos resultados responden a la continuidad de políticas públicas e inversiones realizadas por el gobierno provincial.
Entre 2023 y 2025, la proporción de estudiantes cordobeses en los niveles esperados de Lengua dio un salto en positivo, pasando del 74,7% al 82,4% (una mejora de 7,7 puntos en solo dos años), a la par que los bajos desempeños se redujeron del 25,3% al 17,6%.
En Matemática, la tendencia también muestra un crecimiento positivo, ascendiendo del 62,9% en 2023 al 64,3% en 2025.
En síntesis, los resultados de esta prueba nos indican que 8 de cada 10 estudiantes cordobeses alcanzan los niveles esperados en Lengua y 6 de cada 10 lo logran en Matemática al finalizar la primaria.
Al respecto, el Ministro de Educación, Dr. Horacio Ferreyra, vinculó este posicionamiento con el rumbo estratégico de la gestión provincial: “El gobernador Martín Llaryora nos dio un mandato claro desde el primer día: trabajar para sostener la continuidad educativa y la mejora de los aprendizajes. A pesar de las dificultades del contexto, la provincia sigue trabajando, acelera e invierte en el sistema”.
Este proceso coincide con la implementación, desde 2024, del Compromiso Alfabetizador Córdoba, un plan integral de alfabetización en todos los establecimientos de la provincia. En este marco, el Gobierno de Córdoba amplió el alcance de sus programas específicos de fortalecimiento (Programa Maestro/a + Maestro/a y Red ALFA), pasando de 141 instituciones acompañadas en 2024 a 478 escuelas en 2025 que continúan en el 2026. Asimismo, se extendió la jornada escolar sumando 22.000 horas destinadas a la alfabetización en el primer ciclo y 48.000 horas en el segundo ciclo. Este año continúan estas horas y a partir de agosto ampliando ese número de horas con la incorporación de otras 5000 horas.
El plan se complementó con una fuerte inversión en condiciones de aprendizaje: se distribuyeron textos de estudio, literatura y consulta que alcanzaron a 1.232.000 estudiantes e instituciones en 2025, y se capacitaron a más de 50.000 docentes en 2024 y 2025.
Córdoba evalúa para transformar
El logro de aprendizajes de los y las estudiantes muestra avances durante los últimos años, reflejan una tendencia de crecimiento y marcan la hoja de ruta sobre la cual se continúa trabajando. Así, considerando tanto los operativos nacionales como provinciales entre el 2023 y 2025, en primaria se registró un incremento en el porcentaje de estudiantes que alcanzan los niveles esperados: Lengua, la relación pasó de 7 a 9 de cada 10 alumnos (74,35% a 88,35%), mientras que en Matemática se avanzó de 7 a 8 de cada 10 (71,25% a 75,10%).
Respecto a los pasos a seguir, el titular de la cartera educativa anunció que la provincia ya planifica las mesas de trabajo para el próximo mes con el fin de intervenir sobre los desafíos pendientes: “Vamos a identificar los nudos críticos para seguir apoyando a las escuelas. Los resultados son alentadores, pero seguimos trabajando. El objetivo es evaluar para transformar”.
Planificación y evaluación continua
La Directora de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa, Gabriela Brandán Zehnder, señaló que la provincia cuenta con una valiosa cultura de evaluación continua. El objetivo inmediato es complementar estos resultados con los datos de los operativos provinciales PRISMA 3 y PRISMA-Fluidez y Comprensión Lectora para diseñar estrategias específicas en el aula.
Al respecto, Pablo Dellarossa, referente del área de Evaluación, precisó que los esfuerzos pedagógicos del ministerio se concentrarán en los nudos críticos detectados, tales como fortalecer la transición de la lectura explícita hacia la comprensión inferencial y profunda de textos no literarios, así como potenciar el pensamiento abstracto y la resolución de proporcionalidades y gráficos en el área de Matemática.
Un logro colectivo con la mirada en el futuro
El progreso de los indicadores educativos ratifica que la articulación entre formación docente, inversión en recursos e innovación pedagógica genera resultados concretos. Por ello, desde la cartera educativa se extendió un profundo agradecimiento a las comunidades escolares: a los equipos directivos y docentes que habitan las aulas con profesionalismo, al acompañamiento de las familias y a la dedicación de las y los estudiantes cordobeses, verdaderos protagonistas de este proceso.
Esta mejora confirma que el apoyo del Estado, el compromiso de toda la comunidad y el esfuerzo de las escuelas dan resultados reales.
RESUMEN
“Evaluar para transformar”
El Contexto del Operativo
- 800 Estudiantes evaluados de 6° grado de primaria.
- 751 Escuelas participantes en todo el territorio provincial.
- Censo realizado en noviembre pasado.
- Córdoba en relación al Promedio Nacional (Resultados Aprender 2025)
- En Lengua (Niveles Esperados – Satisfactorio/Avanzado):
- Córdoba: 82,4% | Promedio Nacional: 76,9% (Córdoba +5,5% por encima)
- Reducción de los puntos críticos: Alumnos por debajo del nivel básico: 3,2% en Córdoba / 4,9%
- Dato de impacto: 8 de cada 10 estudiantes cordobeses alcanzan los niveles esperados al terminar la primaria.
- En Matemática (Niveles Esperados – Satisfactorio/Avanzado):
- Córdoba: 64,3% | Promedio Nacional: 55,0% (¡Córdoba +9,3% por encima!)
- Nivel Avanzado (Excelencia): 21,1% en Córdoba / 15,1%
- Dato de impacto: 6 de cada 10 estudiantes cordobeses alcanzan los niveles esperados al terminar la primaria.
- Evolución Global y Trayectoria Educativa (Operativos: Nacional + Provincial 2023 – 2025) NUEVO PUNTO INTEGRADO PARA EL SEGUIMIENTO DE LAS TRAYECTORIA
Al cruzar los datos de los operativos nacionales y provinciales, se consolida una clara tendencia de mejora en los últimos dos años:
- En Lengua: Los estudiantes en niveles esperados pasaron del 74,35% al 88,35%.
- Pasó de 7 a 9 de cada 10 alumnos
- En Matemática: Los estudiantes en niveles esperados subieron del 71,25% al 75,10%.
- Avanzó de 7 a 8 de cada 10 alumnos
- Políticas Públicas e Inversión que lo hicieron posible
- Plan Provincial: Implementación del Compromiso Alfabetizador Córdoba en todas las escuelas.
- Más Cobertura: Se pasó de 141 escuelas acompañadas (en 2024) a 478 escuelas (en 2025/2026) con los programas Red ALFA y Maestro/a + Maestro/a.
- Más Horas de Clase (Extensión de Jornada):
- 000 horas destinadas a la alfabetización en el primer ciclo.
- 000 horas en el segundo ciclo.
- 000 horas adicionales que se suman a partir de agosto.
- Recursos e Inversión: 232.000 textos distribuidos (estudio, literatura y consulta) en 2025.
- Formación: Más de 000 docentes capacitados entre 2024 y 2025 (continua el proceso en el 2026).
- Los próximos desafíos: la hora de ruta
Para seguir transformando la educación, el foco pedagógico se concentrará en:
- Lengua: Fortalecer el paso de la lectura explícita a la comprensión inferencial y profunda de textos no literarios.
- Matemática: Potenciar el pensamiento abstracto y la resolución de proporcionalidades y gráficos.
